产生疯狂的预测基于现有理论或原则

写在傅n

创意写作练习允许更多的机会介绍幽默进教室,可以做一个平凡的任务新鲜和乐趣。例如,学生被要求创建既幽默又真实所以他们吗?rate-news头条过去的科学发现将不仅学会欣赏主题以一种新的方式,也磨练他们的批判性思维的和标题写作技能。

额外的创意写作练习与幽默的天赋包括:

6。修改箴言、童谣或格言与主体相关的名称和原则吗?创作一部虚构的定义局部吗?创造有趣的单词或短语记忆课程的概念

吗?添加新标题为教科书插图和照片吗?为名言写故意荒唐的用词错误吗?将概念原则转变为一个芝麻街的地方?产生疯狂的预测基于现有理论或原则吗?写有趣的最后一句话,昵称,保险杠贴纸,想要的海报,幸运饼,或为历史人物简历。

最重要的两个字在幽默写作中,如果什么?也可以注入活力最乏味的作业:这篇文章。如果吗?提示符可以用来激发原始的和幽默的创意写作作业,鼓励学生看他们在一个新的光。例如,如果:

童话般的生物出现在朱蒂法官(说,匹诺曹,诽谤)?

名字很有趣的地图是国家地理位置和地标吗?

儿童故事被迫成为政治正确(汉斯,格莱特,和相互关联的非生物的母亲)?

动物会说话吗?

孩子写了《权利法案》或学校规则?

幽默融入写作任务有一个隐藏的好处teacher-it提供幽默为未来的课程材料。(除非你艺术Linkletter或比尔·考斯比,然后你可以把这些材料变成一本书。)

表演秀

视觉humor-such漫画、插图和photographs-works教室里特别好;强制看来,每个老师显示至少一个远端卡通。标题的视觉(或视觉效果,陪一个标题)可以重新格式化为点睛之笔。当讨论考试的难度,滑稽地害怕人民和国家的照片,“这是学生经常感到后

测试。“视觉修改编辑软件也能产生幽默?我们的结果。数码相机生产幽默教学片段的越来越受欢迎。