恢复学生的注意力,并总结原则

老师在PODIU M

有效的演讲、演示和车间遵循相同的原则是演讲。无论你是三对社会的研究,对经济学十年级,还是corpo ?员工在经理的训练,你必须呆在那里。用幽默来补充你的信息不会掩盖它。这里有一些技巧可以使用当你在领奖台上。

砰地一声打开

学生将快速原型的老师。打开一个笑话或幽默轶事发送消息“这将会很有趣。”

我永远不会忘记我上学的第一天。我妈妈把我叫醒,让我穿衣服,我的床上,喂我。人,做了人

宿舍取笑我。

迈克尔Aronin

我有一个糟糕的教育。我参加了一个学校教师情绪困扰。

伍迪•艾伦

我知道学校是在会话,因为我看到一个邮差买什么?荷兰国际集团(ing)从纽约市小学生弹药。

-大卫·莱特曼

其他可能的开器包括一个有趣的副标题,视觉或卡通幽默字幕,插入有趣的人为名字点名,夸张的单元目标,重新格式化报价,或诙谐的评论介绍?多数话题。

今天的课程将experiment-half你会得到真实的信息,而另一半则会得到一个安慰剂。

马特·科尔曼

我们今天的主题是似曾相识:阻止我如果你以前听说过这个。

一个有趣的破冰船,各级工作,确保集团互动是找那些活动。准备一个材料,要求学生获得同学的名字基于物理特征(较高的人,人有相同的颜色的头发)和个人喜好(人喜欢相同的音乐或住在同一个小区)。还包括幽默的物品(本周洗澡的人)和项目,属于类的话题。

的桥梁

当眼睛开始呆滞,是时候改变方式。作为一个过渡装置,幽默使学生心理休息。“三明治”幽默的技巧是:教一个概念,用幽默来恢复学生的注意力,并总结原则。是有效的,幽默的转变需要很短。如果你使用一件轶事,记得保持简短。如果过渡时间太长,很难使学生平静下来,回到这个话题。

我用来替代教。最坏的打算。我永远不会忘记这二年级我代替老师叫苏珊。所有

一天这些烦人的小的孩子会说,“苏珊并不这样做。苏珊,苏珊让我们玩给我们口香糖。苏珊是比你更漂亮。”“哦,真的吗?苏珊的死了。”

凯茜Ladman

意想不到的小笑话

老师可以准备当一个类是俏皮话打断了一个意想不到的事件。(这些都是类似于储户准备演讲和现场表演)。

警察塞壬:我知道我不应该停在校长的空间。

一架飞机飞开销:这是我的旅程。

AV设备失败:当你买从易趣。

学生进入后期:我想我要重复我的课…不!过早学校铃声响起:你的祷告已经回答。手机响起:给我吗?