单位意见包括扩展使用夸张幽默作品
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测试方向可以包括一个异想天开的言论,荒谬的答案可以添加到多项选择题的问题,学生可以公司名字?ed试题,琐事或愚蠢的问题可以添加到考试。测试还可以以幽默的最后一个问题结束。考试结束后,你E.B.希望这是一个糟糕的梦提到过应该读过这本书吗既有至少应该买这本书一些想知道太晚了下降你学去T MAI L在大学水平,增加幽默与斯图在线交流吗?凹痕是另一种方式建立融洽的关系。学生经常重复同样的问题,如某些信息是否会考试。老师可以准备罐头电子邮件响应一个有趣的引用(“正如莎士比亚曾说…”)有关的问题。论坛和聊天室承受额外的机会使用幽默。应该鼓励学生参与课堂幽默通过发布笑话,收集有关课程有趣的评论,或识别幽默网站的链接。生活在互联网上:一个案例研究幽默是一种教学策略,它不仅仅是孩子。马克Shatz弗兰克和他的同事们LoSchiavo和马特·科尔曼完成第一项研究幽默的功效时集成到一个在线大学课程。学生在humor-enhanced部分介绍心理学相比,斯图?凹陷在传统section-viewed类更有趣,经常交流。符合吗?降低被用于在线上下文和例子基于心理学,但它们说明了广泛的潜在的幽默作为一种教学策略。课程模块包含少量基于文字游戏的虚拟物品。定义自变量:不需要其他变量对自己感觉良好双盲实验:研究者和受试者都被蒙上眼睛药物Anti-flunkotic:忘记一个非常糟糕的测试成绩的主要松弛剂Cramonol:刺激通宵达旦地加班加点书跟踪、定位间谍和其他实际应用的偏执的障碍过度拥挤:多重人格的内在生活单位意见包括扩展使用夸张幽默作品。心理学家有待回答的问题喝百事可乐蓝色引起抑郁吗?公制如何影响尺蠖的自尊吗?著名的人的梦想戈尔:佛罗里达从未授予国家权利玛莎·斯图尔特:设计新的秋天橙色囚服真正的肥胖的警告信号唯一的数量在快速拨号是必胜客每天七次你说,“超大尺寸的,请!”三元组包括以下。你可能不会通过这门课如果你认为一个硬盘驱动器包括一辆SUV,如果你去浴室录取,或者如果你想知道为什么所有大学校长任命院长。
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